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Educacion
El 54 por ciento de las mujeres españolas de 25 a 64 años tiene un nivel educativo bajo, según un estudio El 54 por ciento de las mujeres españolas de 25 a 64 años tiene un nivel educativo bajo, según un estudio


El 54 por ciento de las mujeres españolas de 25 a 64 años tiene un nivel educativo bajo, con sólo estudios de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), según los últimos datos de 2004 que publica la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). En general, se observa que entre las mujeres de muchos países industrializados todavía hay un porcentaje elevado con escasos estudios.
 
Revilla se reunirá hoy con el presidente de Telefónica para tratar su incorporación a Campus Comillas
Revilla se reunirá hoy con el presidente de Telefónica para tratar su incorporación a Campus Comillas
  

 El jefe del Ejecutivo cántabro, Miguel Ángel Revilla, se reunirá hoy en Madrid, a las doce del mediodía, con el presidente de Telefónica para negociar la incorporación de la compañía al Patronato de la Fundación Campus Comillas, según aseguró ayer el líder regionalista durante su intervención en el acto inaugural del XLII Congreso Internacional de la Asociación Europea de Profesores de Español (AEPE).

Más de 600.000 alumnos extranjeros estudian ya en España

El alumnado extranjero en España ha superado por vez primera los 600.000 matriculados en estudios no universitarios, según el último avance estadístico publicado por el Ministerio de Educación y Ciencia. La cifra mantiene un crecimiento constante aproximado del 15% anual en los tres últimos cursos.

Un experto critica que se está "sobredimensionando" la violencia en las aulas y reclama "rigor" en su tratamiento
Un experto critica que se está
 

El coordinador general del Proyecto Atlántida y director del curso 'Conflictos escolares y convivencia democrática' que organiza la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) en su sede iberoamericana de La Rábida (Huelva), Florencio Luengo, sostuvo hoy que se está "sobredimensionando" la violencia en las aulas puesto que "no es tanto lo que ocurre", por lo que reclamó "rigor y seriedad" para tratar "lo que sucede de verdad".

  
 


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